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少儿国学堂

8-18岁国学与德行十年成长计划

一、熏习经典——十年经典,亲子伴读
       在技术崇拜的时代,教育的灵魂正在被人们忽视。今天,我们有意无意地把教育仅仅理解技能的培养,而教育的目的就仅仅成了培养“有用的人”。这种教育,把人当成工具来打造。这种教育理念,包含了对“人”的蔑视。
       工具性的人是没有幸福的。不管他有多少发明创造,并在现代商业制度下从中得到多少经济的回报,由于他缺少高贵而敏感的心灵,他将终生不知幸福为何物,因为仅仅物质的富裕,绝不能构成幸福。
       所以,我们应该让教育回归教育,教育,首先是把人当人来培养,养成高尚人格,养成高贵心灵是其第一要义。也就是说,教育首先是把人培养成“有人格的人”。
       由孔子开创的中国古代教育,其核心就是人格教育。同时孔子并不轻视“技”的培养:“六艺”包含文字语言能力培养、礼乐文化的熏陶、射(射箭)御(驾车)等具体能力的培养。孤身一人没有强大教育体制支撑的他有三千弟子,七十二贤者,他的成功是惊人的。
       他更大的成功还在后来。当后人把记录他的言行的《论语》作为学子的必读书时,他的教育理念便在几千年中得到贯彻,他的精神深入人心。诸如仁爱,智慧(不仅仅是知识),慈悲,忠诚,诚信,宽恕,同情心(施及万物而不仅仅对人)……凡此种种人类高贵品性成为维系我们民族优秀民族文化、民族传统和民族品性的基本元素。一句话,包括孔子的教育理念在内的中国古代教育,在使我们成为一个优秀的民族方面,居功至伟。
       尽管在几千年中,中国古代的口语变化很大,但由于学生们自小便背诵了包括《论语》在内的诸如“四书五经”等精粹的文化元典,他们在得到全面文化素养的同时,自然而然地就掌握了纯粹而经典的古代书面语。这一点可以为我们今天的中小学语文教学带来启示:假如我们的学生能背诵和理解一些古代文化典籍(比如《论语》学而篇就 500 来个字,就有 16 则成语及常用语),他们的文字能力(包括古文水平和作文水平)还会让我们操心吗?
       让孩子走进经典,培养孩子健全的人格,高贵的心灵,以至于提升他的作文水平,多么重要!
  明伦书院8-18岁十年经典熏习计划:
       每年30次课,上下学期各15次,每次2小时
 第一年:《论语》精读,《曾国藩家书》选读
 第二年:《孟子》精读,《曾国藩家书》选读
 第三年:《大学》《中庸》精读,《曾国藩家书》选读
 第四年:《古文观止》选读与作文训练
 第五年:《诗经》选读
 第六年:《史记》选读
 第七年:《文言文写作与作文》(一)
 第八年:《文言文写作与作文》(二)
 第九年:《周易》选读
 第十年:《黄帝内经》选读

二、见证成长——传统成人礼与成童礼(一生一次)
       18岁,一个人的人生新起点。古代中国一向以“迎宾、祭孔、开礼、梳头、诵经、加笄、加冠、起誓”等程序完成成人这一庄严的古典仪式。
       18岁,是每个人都要经历的,这是一个庄严而圣神的年龄。因为从这一个年龄开始,就意味着你不再是小孩,儿童,而是一个成人。从那一刻起,你就是一个完全意义上的社会人,从这一刻起,你的父母监护人的地位没有了,你也不再是被监护的对象,或许你的经济还没有独立,但你的言行和产生的权利义务,责任和后果都将有承担全部得责任。
       “成童礼”则是古代中国贵族教育子女所行的一种礼仪。《礼记》:“成童,舞象,学射御。”古代12-15岁成童,行此礼。意在“告别童年,感恩立志”,生命进入少年时代。
三、挑战自我——亲子戈壁徒步体验赛(隔年一次,7天)
       穿越2000年的丝路戈壁,家长与孩子携手前行,3天的80公里徒步体验赛,置身天地,风餐露宿,用行动来感悟坚持的力量,让孩子们认识到“从坚持到超越”的蜕变,让孩子拥有了更强大的信心,更坚定的行动力。
       历经坎坷与磨难后的反思与领悟,对于孩子来说同样弥足珍贵。无疑放弃还是坚持,都是人生成长必须经历的抉择,经历了丝路戈壁的历练,生活中的一切挫折都会渺小得那样的微不足道。这一路,也让孩子们第一次开始思考人生这一深刻的话题,让孩子对于未来的人生有了自己的精神法则。
四、回归自然——暑期国学与德行成长夏令营(隔年一次,7-21天)
       明伦书院国学与德行成长夏令营旨在弥补体制内道德教育的不足,让孩子通过体验与活动自觉接受传统文化精华的影响,培养优秀品德素养,自觉抵制不良社会风气;
       夏令营亦旨在弥补当前应试教育的不足,让孩子在身心愉悦的大自然环境下发挥自己的天性与特长,培养以传统文化为底蕴的兴趣爱好,陶冶情操。
       夏令营内容包括:武术练习、三餐饮食文化礼仪、就寝礼仪、经典诵读、古礼实操、国粹戏曲、古琴、棋弈、书法、国画、茶艺、花道、舞蹈、武术、射箭、舞台剧、服饰文化等等。
五、成长日记——每日三省吾身(日日坚持)
       写日记是一个相当好的习惯,一个好的习惯可能会造就一个好的命运。写日记不仅仅是为了提高孩子的文学素养,提高孩子的作文能力。更重要的是,在孩子学习经典的基础上,更多地让孩子发现生活,感悟生活,思考生活,思考人生,并通过写日记的方式抒发心理的感受,倾诉内心的想法,培养毅力。
       明伦书院8-18岁国学与德行成长日记,在专业少儿国学老师指导下,日有所记,记有所得,得有所悟,悟有所思,每日如此,善莫大焉!
六、寺庙义工——在付出中长大(每年七天)
       送孩子去寺庙做义工,让孩子从小一种修行体验,体验宗教氛围,培养宗教情怀,也体会一个世间最浅显的道理:付出,是一种快乐!
       人是应该有宗教的,即是没有宗教信仰,也该有一种宗教情怀,或者是内心的宗教感。宗教情怀发乎本心,帮我们打开另一个思考人生的窗口,引领人心常怀敬畏之心,自渡自救,安抚心灵,成就道心。
       所以,做寺庙义工,让孩子在付出中成长,也旨在从小培养孩子的一份道心!


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